Đằng sau mỗi tiết học hiệu quả là sự tận tâm, tinh thần đổi mới và không ngừng học hỏi của người giáo viên. Với định hướng lấy học sinh làm trung tâm, thầy Thái Minh Nguyên – giáo viên Toán tại Trường Tiểu học, THCS & THPT Yersin Đà Lạt chủ động ứng dụng AI và các công cụ số nhằm tạo ra những giờ học sinh động, tương tác và tăng cơ hội để học sinh chủ động tham gia.

ĐỔI MỚI TIẾT HỌC TOÁN BẰNG AI VÀ CÔNG CỤ SỐ

Trắc nghiệm A–B–C–D bằng cử chỉ

Với sự hỗ trợ của AI và vibe coding, giáo viên thiết kế hoạt động trả lời trắc nghiệm bằng cử chỉ trước camera.

Hình thức này giúp học sinh vận động, phản xạ nhanh, đưa ra lựa chọn và tham gia trực tiếp vào quá trình học thay vì chỉ trả lời theo cách truyền thống.

Học tập số – Quét QR, nhận phản hồi tức thì

AI được sử dụng để xây dựng tài liệu học tập số, cho phép học sinh quét mã QR để kiểm tra đáp án và xem lời giải chi tiết sau khi hoàn thành bài tập.

Qua đó, học sinh có thể nhanh chóng nhận diện lỗi sai, tự điều chỉnh và hiểu sâu hơn cách giải quyết vấn đề.

Gimkit – Luyện tập Toán qua trò chơi

Thông qua Gimkit, các hoạt động ôn tập được chuyển thành những trải nghiệm tương tác, tạo động lực để học sinh tích cực tham gia.

Quan trọng hơn, công cụ giúp:

• Tăng mức độ tham gia của học sinh trong lớp.
• Phản hồi nhanh về kết quả học tập.
• Nhận diện nội dung còn yếu thông qua dữ liệu luyện tập.
• Hỗ trợ giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học kịp thời.

CÔNG NGHỆ LÀ CÔNG CỤ – TƯ DUY TOÁN HỌC LÀ TRỌNG TÂM

AI và công cụ số không thay thế người thầy hay quá trình tư duy của học sinh. Giá trị của công nghệ nằm ở việc hỗ trợ giáo viên tổ chức hoạt động hiệu quả hơn và tạo thêm cơ hội để học sinh được tham gia, suy nghĩ, phản hồi và tự đánh giá.

Đó cũng là tinh thần đổi mới tại Yersin Đà Lạt: chủ động học hỏi, sáng tạo trong phương pháp và lựa chọn công nghệ phù hợp để phục vụ mục tiêu giáo dục.